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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

我國教育部對於學術倫理案件處理有訂定原則，並明確指出違反學術倫理之情形。請問以下哪些情形有違反學術倫理的疑慮？

1. | 大學生阿本在研究法課程中遇到了難題，下列是他有關改寫的解讀，何者正確？   | (2)作者必須用自己的觀點去表達原文意涵。

2. | 以下哪一個選項有侵犯著作權之疑慮？
     | (1)將他人的影片下載到自己的電腦上觀看，並已取得原著作者或發行商的授權同意。
     | (2)利用自己的手機錄製朋友自彈自唱的影片，並上傳到社交媒體的限時動態上供追蹤者觀賞。
     | (3)將自己喜歡的歌曲分享到社交媒體上供朋友欣賞，且經過原著作者授權同意。
     | y(4)將他人網路上的文章轉載到自己的部落格上，並在開頭標明出處，但並未取得原著作者的授權。

3. | 《著作權法》保障著作人擁有公開發表權，當中的公開發表並不包含下列何種形式？
     | (1)發行。
     | y(2)預示。
     | (3)上映。
     | (4)播送。

4. | 黃教授長期投入在資訊科學領域中，近期他發現在AI科技上有重大著作問世，於是在該書上市後便馬上著手進行翻譯，且未經原著同意便出版中譯本。請問這可能侵犯了《著作權法》所保障的哪一權利？
     | (1)商業獨佔權。
     | (2)隱私權。
     | (3)優先發表權。
     | y(4)改作權。

5. | 以下對於利益衝突的說明，何者正確？
     | (1)小光：要做到完全避免利益衝突幾乎是不可能的，所以不需要太重視研究中的利益衝突。
     | (2)小究：常見的次要利益包含科學知識。
     | (3)小惜：利益衝突是完全不能出現在研究過程中的。
     | y(4)小妍：研究人員應透過利益衝突委員會或研究倫理委員會/機構審查委員會（REC/IRB）來進行利益衝突的審查與核准。

6. | 下列有關《通訊保障及監察法》的敘述，何者正確？
     | y(1)有事實足認當事人對其通訊內容有隱私或秘密之合理期待者才會受該法保護。
     | (2)政府機關、商業機構基於公平正義的立場，可隨時抽查並監督人民的通訊狀況。
     | (3)現行所有形式的通訊都受到此法保護。
     | (4)沒有正當理由洩漏或交付明知違法監察通訊的資料，只要不涉及營利就不違法。

7. | 黃研究員去年發表了他在沿海客家族群的人類學探究，當研究結束之後，他依法將含有個人資訊的卷宗、數位檔案進行銷毀。這個例子即是《個人資料保護法》中所規範的何種「處理」行為？
     | (1)編輯。
     | (2)輸出。
     | (3)連結。
     | y(4)刪除。

8. | 小明的家人得知他有某種罕見疾病，需要接受一種新的實驗性治療，小明也同意接受。下列哪些行為符合知情同意的原則？
   A.醫生沒有告訴小明治療方式以及可能的風險，只是強迫他接受治療。
   B.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，但小明不同意接受治療。
   C.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，但小明沒有讀懂同意書就簽字。
   D.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，小明詳細閱讀了同意書後，簽字同意接受治療。
     | (1)BCD。
     | (2)AC。
     | (3)AB。
     | y(4)D。

9. | 根據臺灣《著作權法》第65條的規定，請問下列哪個行為應該是符合「合理範圍」和「合理使用」的情況？
     | y(1)張教授為了講解教學內容，他將某生物圖鑑教科書中的五張圖片掃描呈電子檔，並放在自己教學用的投影片中使用；這五張圖片僅佔整本教科書的極小篇幅，且張教授有在投影片中說明這些圖片的原始出處。
     | (2)最近王教授新開了一門管理學的通識課程，但由於全班一起購買的教科書尚未到貨，使得學生面臨沒有教科書可用的窘境。在無法預期教科書到貨日期的情況下，王教授請助教先掃描自己手上唯一的一本教科書，掃描範圍是該書前二分之一的章節（約半本），並將電子檔上傳到封閉式、必須使用學號登錄的網路教學平台上，供全班約70位修課生能暫時有書可讀。
     | (3)華華是一位電影學研究所的博士生，他的研究主題是分析十部在2010年出版的外語片。上個月，華華終於通過學位論文的口試，正式取得博士資格。當初為了撰寫論文，華華曾購買這十部電影的正版光碟來看；而為了使讀者能更清楚他的論文內容，華華私下重製了這十部電影的光碟，並附夾在他的紙本論文中，供校內圖書館館藏之用。
     | (4)以上行為皆違反《著作權法》。

10. | 下列各項非公務機關利用個人資料的要件，何者有誤？
      | (1)為增進公共利益所必要。
      | (2)為免除當事人之生命、身體、自由或財產上之危險。
      | y(3)學術研究機構基於公共利益為研究，且蒐集者在發表時可揭露未經去識別之原始資料。
      | (4)法律明文規定。

11. | 「合理使用」是在有限制的情況下，利用他人著作，不需要得到著作權人的同意，且不會侵害著作權。以下哪種狀況原則上不在合理使用的範圍內？
      | (1)學生在網路社群分享考試院所公布的國家考試試題。
      | y(2)學生個人因營利目的使用個人設備重製他人著作。
      | (3)學生利用圖書館的影印機，影印研討會論文集的其中一篇文章。
      | (4)學生在自己論文中引用他人著作，並且有適當引註出處。

12. | 下列關於英國的皇家學會（Royal Society）的敘述，何者正確？
    A.旨在推廣大眾科學教育與民眾參與科學。
    B.旨在推廣科學、為政府政策提供科學建言。
    C.英國的皇家學會會資助傑出的研究。
    D.由英國的皇家學會所資助的研究，在資助前都需要通過政府的審查。
      | (1)ABCD。
      | y(2)ABC。
      | (3)BCD。
      | (4)ACD。

13. | 下列有關主要利益與次要利益的論述，何者正確？
      | (1)學術研究不可能同時達成主要利益與次要利益。
      | (2)財務及非財務的利益問題僅會出現在資淺的研究人員身上。
      | (3)次要利益只要影響主要利益就會違法。
      | u(4)主要利益是指當事人在專業關係上首先應考量的利益。

14. | 小欣正在撰寫一篇論文，請問下列何種行為較容易產生自我抄襲的疑慮？
      | y(1)在使用到自己已出版的文句內容時，為避免讀者誤解原文的意思，小欣一字不漏地直接複製一整個章節的內容，且未註明資料來源。
      | (2)小欣根據之前已出版的圖表為基礎，並參考今年最新的相關文獻，重新修訂和繪製出這次投稿論文所需的表格。
      | (3)在使用到自己已出版的文句內容時，小欣將原內容改寫，並清楚註明資料的出處。
      | (4)小欣想將之前未正式發表的學位論文改寫成期刊論文，在投稿前他先查詢期刊的投稿須知以及相關規定，確認符合期刊投稿的規定。

15. | 《貝爾蒙報告書》中有關「尊重人格」的敘述，下列何者正確？
      | (1)在尊重人格的原則下，主體不再區分自主性高低，所有人都是生而自主的。
      | y(2)「自主的主體」是指可以思索自己的目標並據以行動的個人。
      | (3)有自決能力的受試者在尊重學術價值、科學發展的基礎上，積極參與研究。
      | (4)自主性較低的個人應受矯正後加以納入重點研究對象。

16. | 公務機關或非公務機關在向他人蒐集個人資料時，必須告知下列哪一事項？(=
      | (1)提供資訊後的獎勵。
      | y(2)蒐集的目的。
      | (3)自己的個資。
      | (4)不提供將被處罰。

17. | 在撰寫論文的過程中，時常遇到需要引述他人文章或論點的情況，此種作法的目的是為了？
      | (1)傳達研究者有閱讀文獻的能力。
      | (2)填充論文內文的字數。
      | (3)避免被論文比對系統查核。
      | y(4)傳達該文字或論點是來自於其他人。

18. | 依據著作權法，引用他人著作必須是為了正當目的，請問下列何者的引用目的是不夠正當的？
      | (1)小豪：我正在撰寫一篇關於文藝復興時期藝術的論文。我使用學術寫作格式引用了一篇藝術史學者的論文，以支持我的觀點。
      | (2)小芬：我的研究主題是網路沉迷，為了讓我在論文中提出的解決方案及建議更具有說服力，我使用學術寫作格式引用一些教育學者和心理學家的研究作為參考資料。
      | y(3)小志：我的研究主題是資訊安全，論文內容包含許多匿名網友所編寫的程式碼；因為他們當初都是無償公開分享這些程式碼，所以我放到論文中時不用特別做引用。
      | (4)小凱：我正在撰寫一篇關於自由市場經濟的論文，我使用學術寫作格式引用著名經濟學家亞當·史密斯的《國富論》來支持我的論點。

19. | 下列有關憲法保障「秘密通訊自由」的敘述，何者正確？
      | (1)通話內容並不屬於秘密通訊隱私權範圍，故可錄音另作他用。
      | y(2)個人在通訊內容、對象、時間、方式有其自由與隱私的權利。
      | (3)「秘密通訊自由」並不保障書面媒介的通信，包含郵件、日記等。
      | (4)憲法修正保障特殊權力關係人如父母得以查閱其子女的通訊狀況。

20. | 下列哪一個情境最不符合研究倫理？
      | (1)小惜進行實驗時，尊重參與者權益，並且將參與者可能所受到的傷害風險降至最低。
      | (2)小光做實驗時誠實告知參與者實驗過程、權益及風險。
      | (3)小究在撰寫論文時，適量引用他人期刊，並正確註明出處。
      | y(4)花花將實驗參與者的聯絡資料分享給同學，以便讓同學也招募得到參與者。

21. | 以下四種情況，何者有遵守研究倫理的規範？
      | (1)小光在撰寫論文時，變造研究圖片。
      | (2)花花在撰寫論文時，抄錄他人某章節整段篇幅。
      | (3)小又在投稿期刊時，抄襲指導教授的個人著作。
      | y(4)郝教授在發表期刊時，適當引註他人著作。

22. | 小美平常喜歡在社交媒體上分享自己的生活，其中不乏自己親手拍攝的美食照片。有一天，她將一張美食照片貼在了自己的社交媒體上，結果被一位網友下載並貼在自己的網站上。網友這樣的行為是否有侵犯小美之著作權的疑慮？
      | (1)是，因為照片中的美食是餐廳的菜品，如果未經餐廳的授權或同意，小美在社交媒體上分享照片也可能侵犯到餐廳的著作權。
      | y(2)是，即使小美自己公開分享照片，他人下載使用也是需要得到小美的授權或同意的。
      | (3)否，因為照片中的美食並非是小美自己烹調的，而是餐廳的菜品，所以沒有著作權問題。
      | (4)否，小美自己公開分享照片，他人下載使用是沒有問題的。

23. | 《民法》中也有保護隱私的相關規範，若不法侵害他人隱私，可認為侵害者構成「侵權行為」。此時可控告對方受何種處罰？
      | y(1)負損害賠償責任。
      | (2)予以行政裁罰。
      | (3)坐牢。
      | (4)口頭或書面告誡。

24. | 「抄襲」有狹義與廣義的定義，主要差異是廣義的定義又包含「思想、概念、原理」方面的竊取。請問，下列哪一種抄襲情形屬於「概念」上的抄襲？
      | y(1)電影劇作家在看完某場舞蹈表演之後，覺得這場舞蹈表演背後欲傳達的理念很好，於是決定將此理念與表演中用來呈現其特定意象的元素當作自己電影劇本的主軸。
      | (2)美美忘記期末作業要繳交一篇小論文，眼看繳交期限迫在眉睫，於是他向其他同學借作業說要參考，但卻一字不漏的照抄下來並且當作是自己的作業繳交。
      | (3)旅遊部落客在自己的部落格撰寫旅行遊記時，抄錄一段其他旅遊作家所出版的旅遊書籍之文字，放在自己的部落格裡，當成是自己的旅行心得並與他人分享。
      | (4)文字接案工作者未經過允許就將前一份已結案的文案段落擷取與複製，放進要給下一位案主的作品裡。

25. | 小華想要將他的碩士論文改寫成一篇研究論文，然後投稿至期刊。由於研究方向和結構基本上與碩士論文很相似，他打算拿來重複使用。請問，原則上，此行為是否會構成自我抄襲？又有哪些事項須特別留意？
      | y(1)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成資料不當切割、分散發表等問題。
      | (2)否，將碩士論文改寫成期刊論文一般來說不會構成自我抄襲，但應該在期刊論文中加註相關聲明。
      | (3)否，將碩士論文改寫成期刊論文一定不會構成自我抄襲，此行為完全沒有任何疑慮。
      | (4)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成一稿多投或重複發表等問題。

26. | 瑪莉是一名學校老師，她負責管理學生的個人資料，包括姓名、學號、出生年月日、住址等。某日，瑪莉收到一封自稱是學生家長的電子郵件，該家長表示他想知道自己孩子的成績，要求瑪莉直接把成績單寄到他的電子信箱中。以下哪一個選項最符合隱私權的保護原則？
      | (1)瑪莉不應該把學生的成績直接寄到該家長的電子信箱中，而是應該直接私訊傳LINE給該名學生家長。
      | (2)瑪莉直接把電子成績單寄到該家長的電子信箱中，因為學生的成績屬於公開資訊。
      | y(3)瑪莉不應該把學生的成績直接寄到該家長的電子信箱中，應該請家長透過正式的管道，向學校申請成績查閱。
      | (4)瑪莉直接把電子成績單寄到該家長的電子信箱中，但在信中有提醒該家長，不得將成績分享給其他人，以保障學生的隱私權。

27. | A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向國家科學及技術委員會、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且A教授順利取得三個單位的研究經費補助，請問此研究成果歸屬於誰？
      | (1)A教授
      | (2)研究經費投入最多的出資單位
      | (3)A教授任職的學校
      | y(4)依簽訂的合約決定研究成果歸屬

28. | 下列有關「引述二手資料」的狀況，何者正確？
      | (1)即便原作已絕版或不可考，為求尊重原作，就算我沒看過，也一定要引述一手資料。
      | (2)看完二手資料之後，在論文中直接引述一手資料即可。
      | (3)引述二手資料時就不需要再標示該資料的文獻來源。
      | y(4)如能夠引用一手資料，即應儘量避免在論文中使用二手資料。

29. | 研究生大壯因為是在職生，平常工作忙碌沒有時間處理課業，因此他經常把同一份作業直接繳交到不同的課程來充當期末報告，亦沒有告知授課的教授們。請問這屬於下列哪一項不當研究行為？
      | (1)沒有違反學術倫理。
      | y(2)學業上的自我抄襲。
      | (3)重複出版。
      | (4)資料切割。

30. | 下列何者是為了保護人類智慧成果所制定的法律？(1)著作權法。
      | y(1)著作權法。
      | (2)人體實驗法。
      | (3)動物保護法。
      | (4)公平交易法。

31. | 《著作權法》對於須明示出處的說明，是排除下列何者外，應以合理之方式，標示被引用著作的著作人姓名或名稱
      | (1)著作出版地為國外者。
      | (2)著作出版商已經倒閉者。
      | y(3)不具名著作或著作人不明者。
      | (4)著作人為外國籍者。

32. | 洪教授的政府單位學術計畫正準備結案，洪教授發現其授課班級學生的期末報告中正巧寫到他計畫中至關重要的部分，他便直接將學生的部分報告內容複製到自己的結案報告中，且沒有加以引註。請問這個行為屬於何種抄襲類型？
      | y(1)文字抄襲。
      | (2)法律抄襲。
      | (3)行為抄襲。
      | (4)想法抄襲。

33. | 張教授是幼兒教育領域的學者，她在進行調查研究或是行動研究時都會需要與小朋友接觸，張教授在講解研究時也會用小朋友能聽懂的語言來溝通。此為下列「知情同意」中的哪個要素？
      | y(1)理解。
      | (2)資訊。
      | (3)自願。
      | (4)正義。

34. | 下列有關學術倫理與著作權的敘述，何者正確？
      | (1)當前《著作權法》並無相關條文來規範「學術著作」與其衍生問題。
      | (2)學術上的抄襲必然構成《著作權法》的侵權行為。
      | (3)學術倫理與著作權對抄襲的認定方式相同。
      | y(4)當構成學術抄襲行為時，未必會涉犯《著作權法》。

35. | 有關研究論文的共同作者掛名，請問哪一位同學的做法是比較正確的？
      | y(1)小余：寫論文的過程中遭遇許多困難，不過指導教授總是悉心指導我、適時給予研究方向上的建議，也跟我一起討論並修正研究設計等，且仔細批改我的學位論文，所以指導教授也可以掛名為共同作者。
      | (2)大銘：口試委員周教授在口試過程中給我一些論文的修改方向，也鼓勵我將學位論文改寫成期刊論文投稿，如此用心幫助我，我要把周教授列為共同作者。
      | (3)敏敏：要不是男友在我灰心沮喪、想放棄寫論文時持續鼓勵我、支持我，我一定沒辦法順利完成論文。男友對這篇論文的產出功不可沒，當然也是共同作者。
      | (4)阿文：多虧高中班導的鼓勵，指引我一步步走向學術研究的道路，高中班導就像是我的啟蒙導師一般，為了感謝他，我決定將高中班導列為共同作者。

1. | 小華想要將他的碩士論文改寫成一篇研究論文，然後投稿至期刊。由於研究方向和結構基本上與碩士論文很相似，他打算拿來重複使用。請問，原則上，此行為是否會構成自我抄襲？又有哪些事項須特別留意？
     | (1)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成一稿多投或重複發表等問題。
     | (2)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成資料不當切割、分散發表等問題。
     | (3)否，將碩士論文改寫成期刊論文一定不會構成自我抄襲，此行為完全沒有任何疑慮。
     | y (4)否，將碩士論文改寫成期刊論文一般來說不會構成自我抄襲，但應該在期刊論文中加註相關聲明。
    
    

1. 下列關於《貝爾蒙報告書》（Belmont Report）中提及之受試者保護原則的應用，何者是正確的敘述？

(1)尊重人格（respect for persons）：恬恬是一位幼教領域的研究生，為了研究需要，她招募了一群五至十歲的兒童，請他們一起參與 兒童認知發展的研究。在研究前，恬恬除了向兒童的父母說明研究目的及流程之外，她也自製了附有注音符號的知情同意文件，一面導讀一面向參與的兒童說明研究的細節。
(2)行善（beneficence）：小寶是一位臨床心理學領域的博士後研究員，她最近在執行一項和情緒壓力有關的研究。她使用了自行設計的輔導方法嘗試協助患有「壓力創傷症候群」的人士走出情緒壓力。但在經過兩個月的實驗後，小寶發現受試者並沒有顯著好轉的跡象，因此他決定提早終止研究，並轉介受試者至專科醫院接受治療。
(3)正義（justice）：芳芳是某醫院的醫師，她近年都在進行一項關於臺灣新住民子女的長期追蹤研究。但近日她察覺一個狀況：可能是文化上的差異或雙方在溝通上的缺失，使得有些新住民父母同意讓自己的兒女成為研究受試者，不是出自於完全自主同意，而是期待獲得一些醫療或物資上的額外補助。芳芳覺得這有違正義原則，因此她想在找到解決辦法之前，暫時終止這個長期追蹤的研究。
y (4)以上皆正確

2. 公務機關對個人資料之蒐集或處理應有特定目的，並符合下列哪一項情形？
   (1)對當事人權益有損害之虞時。
   (2)同時有多個公務機關需要資料時。
   y (3)經當事人同意。
   (4)執行法定職務必要範圍外。

3. 依據著作權法的規定事項，請問下列敘述哪些是符合正當引用的要件？
   A.引用必須有正當目的，例如為了進行學術研究或教學。
   B.不同研究領域的學術寫作慣例都不相同，因此在某些領域中，引用他人著作時，不一定需要註明他人的貢獻。
   C.引用必須在合理範圍內，且應綜合考量利用目的及性質、著作之性質等因素。
   D.標示出處的資訊應包含著作名稱、著作人姓名、引用部分等資訊。

   y (3)ACD。

小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機會。
X(4)資料變造、學術抄襲 是錯誤的!!!!!!不要選!!!!!

阿豪日前剛參加完博士班考試的推甄面試，他發現當天負責面試的委員中有他的碩士班指導教授，但輪到自己面試時卻看到指導教授離開面試現場。這是代表指導教授正在迴避何種利益衝突？
X(3)研究倫理委員會的利益衝突。是錯誤的

小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機會。
答案為(3)资料造假、重复出版

下列何者是為了保護人類智慧成果所制定的法律？
  答案為(3)商標法。

阿豪日前剛參加完博士班考試的推甄面試，他發現當天負責面試的委員中有他的碩士班指導教授，但輪到自己面試時卻看到指導教授離開面試現場。這是代表指導教授正在迴避何種利益衝突？

 答案為(2)個人的利益衝突。

以上的答案都是CHATGDP給的

20241120 完成
o代表答對, x代表答錯

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著作權法中，有關「引用他人著作」的敘述，下列何者正確？

(1)引用他人著作之外，還「散布」該著作，會侵犯著作權法中的重製權與散布權。
(2)即使是在合理範圍內引用他人著作，也不能翻譯原文，以免侵犯著作權法中的改作權。
(3)引用他人著作即侵犯著作權法中的重製權，無其他例外，都需負擔刑事與民事責任。
o(4)為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之行為，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。

2. 本題答錯答案不是2，參考單元: 0103_研究倫理的政府規範與政策

某研究團隊將進行一項問卷調查，對象是四年級至九年級的學生，因為問卷調查並非人體試驗研究，為了讓研究能夠順利進行，研究團隊向被研究者說明研究參與事項之後，就立即進行問卷調查。請問此研究團隊可能違反何種研究倫理？

(1)沒有違反研究者明確告知義務，但違反被研究者知情同意原則。
x(2)違反研究者明確告知義務以及被研究者知情同意原則。
(3)違反研究者明確告知義務，但沒有違反被研究者知情同意原則。
(4)沒有違反研究者明確告知義務以及被研究者知情同意原則。

3. 本題答錯答案不是1，參考單元: 0114_隱私權基本概念

關於憲法中提及隱私權相關之規定，請問以下說明何者正確？

x(1)侵犯隱私就是代表侵犯隱私權。
(2)隱私權可分為四類：資訊隱私權、空間隱私權、秘密通訊之自由、生活私密隱私權。
(3)秘密通訊之自由是指個人在通訊內容、對象、時間有其自由與隱私的權利，且僅限於使用網路通訊工具。
(4)生活私密隱私權指的是個人對於自己所屬空間的隱私權，如私人住宅就屬於空間隱私權的保護範圍。

關於研究數據的處理與保存，以下說法何者正確？

(1)當研究的統計分析結果不符預期時，可詢問統計專家，調整研究分析資料，使分析結果符合期待。
(2)研究者應該謹慎且小心處理所有的研究事項，因此原則上研究資料的保存期限為至研究者公開發表之後的300年內。
o(3)研究進行時，研究者應詳實紀錄所有實驗數據，並再三確認數據的正確性。
(4)研究結束之後，為了維護受試者的個人隱私，研究者應銷毀所有的研究資料、檢體、樣本。

某教授因為其麾下指導學生能夠引進外部資金來讓其使用，故而放縱該學生在研究上不斷有不當研究行為。請問上述例子屬於何種類型之利益衝突？

o(1)個人的利益衝突。
(2)研究倫理委員會（REC/IRB）的利益衝突。
(3)科學信念的利益衝突。
(4)機構的利益衝突。

根據《國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範》中之第九點關於共同作者列名的原則與責任歸屬。請問下列敘述何者有誤？

(1)作者列名的原則應依照研究人員所屬之研究領域規範或學術慣例為準。
o(2)共同作者排序為第一位須負研究完全的責任。
(3)致謝欄可註明未列名作者之相關研究人員，感謝其研究貢獻。
(4)共同作者應依據各自的研究貢獻進行排序且應經過全員同意。

A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向國家科學及技術委員會、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且A教授順利取得三個單位的研究經費補助，A教授的研究成果有了重大的突破後，欲將研究成果發表成學術論文，請問哪些人可以掛為作者？
甲、A教授；
乙、A教授實驗室有實質貢獻的研究人員；
丙、出資廠商的老闆；
丁、A教授任職學校的主管

(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、丁
(3)甲、乙、丙
o(4)甲、乙

依據《著作權法》規定為：「著作完成所生之著作人格權及著作財產權。」請問以下關於著作人格權與著作財產權的敘述，何者是錯誤的？

(1)著作人死亡或消滅者，關於其著作人格權之保護，視同生存或存續，任何人不得侵害。
o(2)著作人格權採創作保護主義，著作人於著作完成時享有著作人格權，著作財產權需至智慧財產局登記才擁有。
(3)著作人格權包括公開發表權、姓名表示權，以及同一性保持權（或稱禁止不當修改權）。
(4)著作財產權有一定的保護期間，自然人之著作，一般保護期間為著作人終身加死後五十年。

下列何種行為沒有違反《貝爾蒙報告書》的「正義」原則？

o(1)在進行田野調查的過程中，研究人員尊重並配合當地之風俗文化。
(2)研究人員以不斷加強誘因的方式，再三說服少數族群的居民參與研究。
(3)在研究過程中，因研究人員的個人偏見而做出具族群歧視的行為。
(4)報告研究成果時，在未有科學理由的情況下，刻意強調受試者的族裔。

何種情況之下，需要使用到「引述（quoting）」的技巧？
（A）將他人論點一字不漏地敘述出來；
（B）呈現受訪者原始回答內容；
（C）講述自己的研究立論；
（D）引述二手資料。

(1)ACD。
(2)BCD。
(3)ABC。
o(4)ABD。

在不同情況下通常會使用不同的學術寫作技巧，以下敘述何者可能有誤，需要再請教專家？

(1)改寫必須要瞭解文章的重要觀點和語意後，以中性語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。
(2)改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，也是避免抄襲的方法，不論是改寫或摘寫，都須清楚註明資料來源。
(3)一般來說，一段原文經過改寫後的長度會和原文大致相同，而經過摘寫後的文章則會比原文還要短得多。
o(4)為避免扭曲他人意思，摘寫可以在段落中保留大量原作者的文句，讓讀者更清楚原作者想傳達的觀點。

以研究倫理的角度而言，以下哪些是常見具爭議性的掛名類型，若將這些人掛名為作者，很有可能會引起作者掛名的爭議？
（甲）負責實驗設計與初稿撰寫的第一作者（first author）；
（乙）考量私人因素而掛名的受贈作者（gift author）；
（丙）因個人名聲而被列名的聲望作者（prestige author）；
（丁）因人情或回饋等理由而掛名的名譽作者（honorary authors）；
（戊）負責主持研究、回應讀者而列名的通訊作者（corresponding author）。

(1)甲丙戊。
(2)甲乙丙丁戊。
o(3)乙丙丁。
(4)甲戊。

為落實保障資料本人對其個人資料有自決權，《個資法》第3條規定，本人就其個人資料可行使以下哪些權利？
（A）可以向蒐集研究資料的研究者請求查詢、閱覽、複製本、補充或更正個人資料；
（B）可要求研究者停止蒐集、處理或利用個資；
（C）可以請求刪除資料；
（D）研究者不得要求個資所有人拋棄或限制個人資料行使的權利；
（E）可要求研究者免費、無限制製給複製本。

(1)ABCDE。
(2)ABD。
o(3)ABCD。
(4)ADE。

研究生小諾在撰寫期刊時，想說他自身領域的專精主題都很類似，所以直接複製貼上自己已經在期刊出版過的研究圖表與研究結果，想說應該也不會有人發現。請問小諾的行為屬於下列哪一項不當研究行為？

o(1)文字重複使用。
(2)資料擴充重新發表。
(3)分散發表。
(4)重複出版。

以下哪些是正確引用他人著作的方法？
（甲）使用引號或添加註解等方式標示他人的著作；
（乙）不引用超過40個字；
（丙）被引用著作須已公開發表；
（丁）必須符合正當目的之行為；
（戊）不得重製他人著作。

o(1)甲、乙、丙、丁。
(2)甲、丙、丁。
(3)甲、乙、丙、丁、戊。
(4)甲、乙、丙。

下列對「掛名原則」的敘述，何者是錯誤的？

(1)不同領域可能有不同的掛名原則，各領域皆需瞭解作者定義、協商與適切安排，以避免爭議。
o(2)以研究倫理的角度而言，常見具爭議性的掛名問題大多只出現在醫學領域，其他領域較少見。
(3)不當的掛名文化形同一種學術共犯結構，有違研究倫理及學術研究求真求實的基本精神。
(4)不同領域間可能有不同的掛名原則，但共同準則是：論文作者必須對該研究具有實質的貢獻。

17. 本題答錯答案不是4，參考單元: 0110_學術寫作技巧：引用著作

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？
（A）複製他人著作的重製權；
（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；
（C）翻譯國外研究的改作權；
（D）註明研究者姓名的姓名表示權；
（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。

(1)ABCD。
(2)ABC。
(3)ABCDE。
x(4)ACE。

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為屬於造假？

(1)因為教授臨時需要實驗數據，在實驗來不及完成的情況下，小花直接將同學的實驗數據抄錄在自己的實驗報告中。
(2)小妍把所有收集到的300筆研究問卷資料進行分析，並不特別過濾問卷填答者是否符合研究需求。
(3)小光為了能在期限內取得碩士學位，複製了某篇文獻裡的1萬多個字放到自己的論文裡。
o(4)因為教授臨時需要實驗數據，小究目前還有三筆數據的結果還未取得，為了可以如期交付實驗結果，小究在未完成之三筆數據結果的欄位，隨機填上數字。

以下關於「抄襲」與「自我抄襲」的國家科學及技術委員會相關規範敘述，何者正確？

o(1)自我抄襲是否嚴重，應視抄襲內容是否為著作中之創新核心部分，亦即是否有誤導誇大創新貢獻之嫌而定。
(2)研究計畫或論文之內容，可大量地使用自己已發表之著作文字。
(3)論文中不須註明自己曾發表之相似研究成果，否則會降低該論文之學術創見與貢獻度。
(4)可將已發表之研究成果寫入研究計畫書中，當作即將要進行之研究內容。

下列哪些資料是《個資法》要保護的個人資料？
（A）身分證編號；
（B）病歷；
（C）指紋；
（D）著作；
（E）財務情況；
（F）犯罪前科；
（G）基因。

(1)ACG。
(2)ABCG。
(3)ABCDEFG。
o(4)ABCEFG。

研究倫理的專業規範之一「普世的宣言及報告書」，對於研究倫理之相關規範，下列敘述何者錯誤？

(1)進行研究前，必須取得受試者知情且自願的同意。
o(2)進行研究前，應先考慮對科學及社會產生的研究利益，再考量受試者可能承受的研究風險。
(3)進行研究前，應先通過相關的倫理委員會審查通過才可進行。
(4)進行研究時，應確實維護受試者的個人隱私。

大同正在撰寫期末作業，老師要求同學需利用摘寫（summarizing）的寫作技巧來整理他人資料，請問下列關於摘寫的要點哪些是正確的？
（A）縮減較長的文字段落，摘寫後的長度較原文精簡；
（B）保留原文作者觀點，摘寫後的長度與原文略同；
（C）避免使用過多原文句子，重新撰寫的文章需用詞精準；
（D）是一言以蔽之、簡化資料的概念；
（E）是一種換句話說、轉化資料的概念。

o(1)ACD。
(2)ABE。
(3)BCE。
(4)ABC。

關於研究資料的圖像處理與保存，以下說法何者有誤？

(1)在製作研究圖像時，必須維持圖像的完整性及所含訊息的正確性。
o(2)利用強調、模糊、移動、刪除或增加圖像之具體特徵等方式後製研究圖片，使圖片符合研究者的期待。
(3)研究者需妥善保存研究圖像的原始圖檔，並避免針對圖像進行過度的修改與更動，以便日後可能的查證之用。
(4)研究者若有調整圖像之情形，必須在研究中主動說明原因及調整的幅度。

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為不屬於造假？

(1)小光因為問卷樣本的回收數量不足，而無法做出有效的統計分析並撰寫出論文，因此小光商請同學和朋友協助，請他們一人填答兩份以上相同的問卷，以快速累積研究用的數據資料。
o(2)阿博在博士班畢業後，求職處處碰壁，他為了讓個人著作列表看起來豐富一點，於是他將別人的論文著作的作者名字改為自己，並將此著作列於自己的個人著作表中。
(3)某位學者在申請國家科學及技術委員會研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究成果作為申請資料。
(4)花花在課堂報告的繳交前夕，因來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，撰寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。

以下何種行為，在法律上最有可能會被判定為抄襲？

(1)付費請別人幫忙尋找研究文獻，並代寫論文。
o(2)複製貼上使用他人的大量文句，寫成一篇論文，當作是自己的文章發表。
(3)為了確保研究成功，逕自調整實驗數據。
(4)為了增加自己的研究回收樣本數，自己一人填答10份問卷。

請問以下哪一個不是《憲法》保障或大法官解釋的隱私權類型？

o(1)學術自由。
(2)居住自由。
(3)資訊隱私與個人資料之自主控制。
(4)秘密通訊之自由。

關於「摘寫（summarizing）」與「改寫（paraphrasing）」的敘述，何者正確？

(1)摘寫時若要使用到原文的文字，可直接放進原文內，不須引用。
(2)一段原文經過改寫後，文章篇幅會比原文還要短得多。
o(3)無論進行摘寫或改寫，使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準，要忠於原文的意見。
(4)一段原文經過摘寫後，長度會和原文大致相同。

下列各項對於學術研究工作的敘述，何者正確？

(1)學術研究以其花費經費來衡量學術價值；換言之，無須經費的研究項目通常價值性較低。
(2)籌組學會的工作皆由政府主導，因學術研究者被賦予特殊權利，包括免除行政工作。
(3)現今學術研究工作具有特殊權利，能夠免除國家稅賦及一切勞務。
o(4)學術研究工作是一份專業且為有給職之工作。

研究員大朱正在進行一個需要進行深度訪談的研究，但他卻被投訴對男性受試者相當冷淡，對面容姣好的女性受試者卻較為親切，甚至主動提出接送受試者的服務。這個行為違反何種研究倫理？

(1)違反被研究者知情同意原則。
o(2)違反公平對待原則。
(3)違反研究者明確告知義務。
(4)違反保護被研究者的隱私權。

30.本題答錯答案不是3

小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機會。

(1)資料造假
(2)資料變造、學術抄襲
x(3)資料造假、重複出版
(4)資料變造

謝教授追求論文文章產量，因此他都讓其指導學生將一篇論文切割成數個部分，潤飾後分別投稿出刊，使得文章數能大幅上升。請問謝教授此一行為最屬於下列哪一項不當研究行為？

(1)文字重複使用。
o(2)資料切割／分散發表。
(3)重複出版。
(4)資料擴充重新發表。

小瑜是大一新鮮人，她的某一堂通識課需要寫電影心得，請問以下四個與寫作業有關的行為中，你覺得哪一個最可能構成侵犯他人著作？

(1)引用二張在網路上搜尋到的電影劇照，是官方發布的，有註明出處。
(2)引用某本書的文章段落，原作者已逝世五十年，有註明出處。
o(3)在網路上搜尋此部電影的心得文章，各擷取幾個段落，拼湊成一篇心得繳交。
(4)口頭詢問同學有關這部電影的見解，沒有在心得上註明是哪個同學說的。

今日 REC/IRB 的陳主委審查一案，發現某位 REC/IRB 成員與該案的計畫主持人之間存在高權關係，於是他請該 REC/IRB 成員迴避審查該案。請問如此一來，該案可依下列何種方式進行後續處置？

(1)利益交換。
(2)禁止進行。
(3)公開原則。
o(4)審核與核准。

為避免研究倫理委員會（REC/IRB）的成員陷入利益衝突處境，請問下列何者最不適合擔任研究計畫的審查人員？

(1)同研究領域的專家。
(2)研究機構的高層主管。
o(3)研究計畫申請人5年內的指導教授。
(4)研究倫理的專家。

下列何者不是《個資法》規範向當事人蒐集個人資料前，所須告知的事項？

(1)蒐集的資料類別。
(2)當事人可行使的權利。
o(3)可能得到的潛在利益。
(4)機構的名稱與目的。

在師生教學的情境中，如果有涉及教師使用學生隱私事項的情事，下列何者正確？
  | (1)教師是為了教學研究目的，學生應該要體諒並能夠犧牲小我。
o (2)涉及相關事項時，教師須取得學生同意，並以去識別化處理。
  | (3)學生沒有隱私問題，教師都是為了學生好才投以關注。
  | (4)為求資料的正確性，學生必須同意教師使用。

小明和小華都是博士後研究員，他們各自進行了不同的實驗研究。在撰寫論文時，小明與小華將彼此列為作者，但事實上他們都沒有參與彼此的研究，也對彼此的論文沒有任何貢獻。請問這是常見具爭議性的掛名類型當中的哪一類型呢？

(1)幽靈作者。(2)受贈作者。(3)聲望作者。(4)榮譽作者。
A:(2)

下列有關《個人資料保護法》的敘述，何者正確？

(1)《個人資料保護法》僅規範自然人蒐集、處理、使用他人資料的行為。(2)公務機關如圖書館蒐集之資料不適用《個人資料保護法》規範。(3)手機蒐集之資料不適用《個人資料保護法》規範。(4)電腦處理之資料適用於《個人資料保護法》規範。
A:(4)

大中想瞭解在公園內，人們最常進行的活動，於是觀察及拍攝數個公園內人們所進行的活動，並且加以記錄。下列敘述何者有誤？

(1)大中拍攝的照片內容是《個資法》要保護的個人資料。
(2)大中將拍攝的照片PO上網，不適用《個資法》規定。
 O(3)大中將拍攝的照片PO上網，並註記照片上活動者的姓名，不適用《個資法》規定。
(4)大中蒐集公園內人們活動情形的行為，不適用《個資法》規定。

下列有關改寫的敘述，何者正確？

(1)以同義字詞取代原文字詞即可。
(2)不得私自刪除原文文句。
O(3)改寫時需確實掌握文句的意思。
(4)一字不漏的援引原文內容。

大學生阿毛在某門通識課報告中想要探討大學生分手的策略與調適，於是他直接把剛分手的室友手機拿來翻閱，並且將分手前的對話訊息全部截圖用來作分析。請問這已經構成侵害他人的何種權利？

(1)學術自由不構成侵害他人權利。
(2)傳達事實不構成侵害他人權利。
(3)未經當事人允許就進行分析已涉嫌侵害改作權。
O(4)私自竊取他人訊息已侵害隱私權。

小美是一位醫學工程領域的博士生，她的指導教授要求她必須協助三位碩士生進行他們的論文研究。半年前，有一位碩士生的實驗一直失敗，因此尋求小美的協助。小美在經過瞭解後發現，原來該碩士生一直沒有正確校正一個重要的實驗儀器，才會使得實驗無法進行；因此她花了些時間手動校正儀器，並順利排除了問題。近日，這位碩士生不但通過論文口試，也主筆把碩士論文改寫成一篇研討會論文，準備投稿到國外的研討會去發表。此時他寫信詢問小美，希望可以將她列名為自己和指導教授以外的第三位論文作者，以感謝她當初在儀器校正上的協助。請問依據一般研究倫理的規範，小美應該答應這個邀請嗎？

(1)應該：作者的認定只要共同作者間協調好即可。因此既然該碩士生認為小美有資格擔任作者，那只要再獲得指導教授的同意即可共同列名。
o(2)不應該：根據研究倫理的規範，作者應該對研究具有實質智慧上的貢獻。小美僅是校正儀器，未達實質貢獻的標準，因此不適合掛名為共同作者；碩士生可以在論文致謝中感謝她對此研究的付出即可。
(3)不應該：碩士生的學術位階不足，沒有資格考慮論文作者的定義及排序。因此，小美應該先拒絕邀請，並將這件事情交由指導教授去決定。
(4)應該：只要對研究有貢獻，不論內容或程度為何，都有資格掛名為論文的作者。

對於《著作權法》與「表演」的關係，下列敘述何者正確？

(1)歌手對既有的歌曲進行演唱，即不受《著作權法》保護。
o(2)著作權法對「表演」也給予保護，但不稱為「表演著作」。
(3)如果表演人是對民俗創作之表演，不受《著作權法》保護。
(4)即便歌手以不同的歌聲演繹方式來詮釋歌曲，仍不受《著作權法》保障。

摘寫時應特別注意幾個要件，下列何者為非？

(1)如果要使用原作者的文字語詞，就應「引述」。
(2)使用的文字語氣應盡量中性。
o(3)避免刪除過多原文中的字句。
(4)使用的字詞意義要精準。

下列有關「呈現受訪者原始回答內容」的狀況，何者正確？

o(1)在引述文字前後加上引號，或者將引述的內容單獨成段。
(2)如果是問卷調查，就不需要特地使用引述來撰寫論文。
(3)因要呈現受訪者原始回答，引述內容不得放入內文，僅能列在文章後附錄。
(4)如果是焦點團體訪談研究，就不需要特地使用引述來撰寫論文。

貝爾蒙報告書總結醫學中對人類進行研究的倫理原則和指南。請問貝爾蒙原則不包含下咧哪項？

(1)正義（justice）。
o(2)維護（preserve）。
(3)尊重人格（respect for persons）。 
(4)行善（beneficence）。

改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，有關這兩者的敘述何者正確？

(1)摘寫屬於用少量文字來傳達原文大量內容的寫作方式。
o(2)改寫必須超越原作者觀點，不應受到原文作者的觀點規範。
(3)使用改寫或摘寫後，即可省略引註的步驟。
(4)一篇論文講求寫作風格穩定，改寫與摘寫需擇一為之。

下列有關利益衝突的敘述，何者正確？

(1)利益衝突是一種刑事犯罪。
(2)利益衝突代表該研究受社會大眾矚目。
(3)利益衝突代表該研究與非法是件有關。
o(4)利益衝突是一種學術研究中的處境。

少數私人企業為了確保能得到有利自己的研究結果，可能會以金錢利誘研究者，使其做出偏頗的研究報告。此現象可能影響進行利益衝突管理時的何項重要價值？

o(1)研究的廉正性。
(2)研究的永續性。
(3)研究的批判性。
(4)研究的交換價值。

小明和小華都是博士後研究員，他們各自進行了不同的實驗研究。在撰寫論文時，小明與小華將彼此列為作者，但事實上他們都沒有參與彼此的研究，也對彼此的論文沒有任何貢獻。請問這是常見具爭議性的掛名類型當中的哪一類型呢？

(1)榮譽作者。
(2)聲望作者。
(3)幽靈作者。
o(4)受贈作者。

某公司欲蒐集顧客個人資料，以便進行行銷活動。該公司該如何合法地蒐集和使用顧客個人資料？

o(1)該公司必須先取得顧客的明確同意，才能蒐集其個人資料；並且必須在蒐集前告知顧客個人資料的使用目的。
(2)該公司只能蒐集顧客的姓名和電子郵件地址，其他顧客個人資料不得蒐集，以免侵犯顧客的隱私權。
(3)該公司可以私下委託第三方公司蒐集顧客的個人資料，只要確保第三方公司符合相關個資法規定即可。
(4)該公司可以直接蒐集顧客的個人資料，只要在隱私政策中有說明相關規定即可。

關於數據的處理與保存，下列四位同學的認知哪一個是比較正確的？

(1)茗人抱持不浪費學術資源的想法，於是所有實驗都只做一次，避免反覆確認實驗數據使結果失真，藉此達到不重複、不浪費的原則。
(2)凱凱知道如果向他人詢問有關研究進行或處理資料的方式，會減損自己的專業形象，所以就算有不清楚的地方，他也打算得過且過，無須 進一步解決。
y(3)云云覺得即使研究結果不符預期，也不可以造假或是變造研究資料或結果。
(4)小淨認為既然研究已經執行結束，研究結果也已經發表，那麼研究的原始資料即可立即刪除，以便空出雲端儲存空間供下一個研究使用。

學術寫作中，若要引述他人的研究成果，應該怎麼做最為正確？

(1)只要不是直接複製貼上，有修改部分內容即可。
(2)在撰寫論文時，我們無論如何都不能引用他人的研究成果。
(3)直接複製貼上對方的研究內容，只要不超過40字即可。
y(4)以APA格式為例，若要引用對方的研究結果，內文引註須註明作者與出版年份。

如果你是研究倫理委員會或機構審查委員會（Research Ethics Committee/Institutional Review Board, REC/IRB）的主任委員，以下何種身分者較適合擔任審查委員，才比較沒有利益衝突的疑慮？

(1)主任委員以前指導的博士班學生。
(2)有執行過相似研究計畫的權威學者。
(3)主任委員的哥哥，目前於過外知名大學任教。
y(4)在學術界有相當的權威，且能公平、公正審查的專家。 

請問下列關於「抄襲」及「自我抄襲」的敘述何者正確？

y(1)抄襲是指未註明資料來源，誤導讀者認為他人的創作成果是自己的。
(2)與抄襲相比，自我抄襲判斷標準較為具體，現今對於抄襲的判斷標準仍較模糊。
(3)抄襲和自我抄襲最大的差異是抄襲屬於「欺騙」他人，而自我抄襲的核心在於「偷竊」他人之行為。
(4)將自己的同一份著作成果做二次或多次使用，並不會讓讀者以為是全新的作品，因此不算是自我抄襲。

下列有關《個人資料保護法》適用對象的敘述，何者正確？

(1)《個人資料保護法》僅規範自然人蒐集、處理、使用他人資料的行為。
y(2)行政法人蒐集、處理、使用他人資料的行為受《個人資料保護法》規範。
(3)公務機關得依《個人資料保護法》規定自由使用非公務機關對象的個人資訊。
(4)一般學校的人員中，老師係屬公務機關；學生則屬於非公務機關對象。

一旦違反學術倫理中的不當研究行為「抄襲」，是否就等同侵害了法律中的著作權法？為什麼？

(1)否，不當研究行為是屬於學術界的事情，而學術界具有高度獨立性，故跟一般法律界中的著作權法沒有干係。
y(2)否，因為著作權法主要保護該著作之「表達」，而不及於「表達」所含的方法、想法、概念等。因此，原則上違反著作權法者必然違反學術倫理，但違反學術倫理者不一定有直接侵害他人的著作權。
(3)是，因為抄襲被視為非常嚴重的不當研究行為，所以著作權法也明文規定，只要違反學術倫理就視同侵害著作權法。
(4)是，雖然著作權法並無明確規定違反學術倫理之抄襲即等同於侵害著作權，然而實務上在處理違反學術倫理案件時，從事不當研究行為者通常不會只涉及單一舞弊情事，大部分案件也皆會涉及侵害著作權法，故一般認定這兩種違反情形會是並行發生的。

依國際醫學期刊編輯委員會（ICMJE）所發行的《學術醫學論文之執行、報告、編輯及發表的建議規範》，請問下列何者不符合掛名作者的必要條件？

(1)同意對整體論文負責，以確保能夠適當地查驗與解決論文的精確性或完整性等相關問題。
(2)草擬論文初稿，或對論文提供重要的修改。
(3)對研究計畫的構想或設計有實質貢獻。
y(4)主責購買研究室設備與實驗素材。

3 下列四種使用他人著作的行為,何者最可能侵犯他人的著作權?
引述某本書的文章段落,原作者已逝世五十年,有註明出處。
引用二張在網路上搜尋到的教育部宣導海報,有註明出處。
V 3 在個人的即時動態直播收費型的演唱會,發佈的內容會在24小時後消失。
以上皆有可能

1 A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向國家科學及技術委員會、經濟部及相關產業的廠商C 募集研究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:

甲、取得受試者的知情同意;

乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;

丙、適時揭露研究計畫的出資單位;

丁、給與受試者超過市場行情二十倍的受試費;

戊、允許受試者在受試途中可以退出。

V 1 甲、乙、丙、戊
甲、乙、丁、戊
甲、乙、丙、丁、戊
甲、丙、丁、戊

1 以下關於抄襲或剽竊的敘述,何者正確?

V 1 傳統上,剽竊被定義為「將其他作者之文字、影像、想法等以為自己所有」。
數據資料與電腦程式是無法被抄襲的。
法律上所定義的狹義的抄襲,為「思想」上的抄襲。
只有複製某人的字句並當作自己本身所有,才構成抄襲行為;若是複製他人的藝術創作則不算抄襲。

下列何者是符合一般研究倫理規範的行為？
  | (1)將對研究沒有實質貢獻的人，納為論文的共同作者。
  | Y(2)撰寫論文時，據實地蒐集和處理研究資料，並完整呈現研究結果。
  | (3)為了獲得完美的研究結果，耗費過多的研究資源與社會成本。
  | (4)為了符合研究假設，而美化研究圖表或過度詮釋研究結果。

所謂「負責任的研究行為」的基本準則，不包括下列何者？
  | (1)誠實，以實踐科學誠信的價值。
  | (2)正確，精確地報告研究發現。
  | y(3)節儉，盡可能降低研究成本。
  | (4)客觀，不針對研究結果進行偏差解釋。

請問以下何者不是研究者可能造假或變造研究資料的原因？
(1)為了取得更多的研究經費。
  | (2)論文投稿期限的壓力。
  | y(3)為了研究資料不被他人竊取。
  | (4)研究結果不如預期。

抄襲可分成想法上的抄襲以及文字上的抄襲兩種，請問哪一個選項是文字上的抄襲？
  | (1)寫不出特別的研究結果，所以擷取各文獻的成果建議，再拼湊成為自己的成果。
  | (2)聽了同學的表演構想之後覺得很棒，所以決定跟他表演一樣的內容。
  | y(3)跟同學借心得作業來看，然後稍微修改幾個字就當成自己的作業繳交。
  | (4)想不到研究架構跟流程如何著手，因此模仿學長姊的論文寫法依樣畫葫蘆。

大同覺得自己的論文頁數已經近兩百頁，因此僅兩小節、約兩頁的內容與他人著作大幅雷同，應不至於影響自身論文的原創程度。下列哪一項是主要導致大同涉入抄襲的原因？
  | (1)學生本身的時間管理不當
  | (2)教師監督不周。
  | (3)學校缺乏嚴格的論文品質把關機制。
  | y(4)學生本身的學術認知不足。

下列有關引述（quoting）的敘述何者正確？
  | (1)引述用法限定在引用自己發表過的文章。
  | (2)引述跟引註（citation）不同，只有引述需要註明資料出處。
  | (3)引述只能引用學術期刊、專書上的文句，學位論文與研討會論文因不算正式發表所以不用引述。
  | y(4)若沒有註明引述來源出處，就有可能被認為抄襲。

小文學姐幫我看論文，她建議我在呈現受訪者原始回答時可以使用☆☆的論文寫作技巧，請問☆☆是指？

	(1)改寫。
	y(2)引述。
	(3)摘寫。
	(4)引喻。

下列關於「改寫」(paraphrasing) 技巧的敘述何者正確？

	(1)調換原文字句的順序。
	(2)一字不漏地使用他人的字句。
	(3)修改原文的一到四字。
	y(4)理解原文語意後，用自己的話重新詮釋。

摘寫（summarizing）應特別注意之要件不包括下列何者？

	(1)避免使用過多原文中的字句。
	(2)如果要使用原作者的文字語詞，就應「引述」。
	y(3)文字需要凝鍊，應多以文言文方式書寫。
	(4)使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。

大學生阿樹對學術研究頗有興趣，於是他某天報名參加了一場學術研究寫作工作坊。工作坊的講師強調「務必善用學術寫作技巧，如：引述、改寫、摘寫」。請問講師所提醒的內容，主要是為了確保下列哪一項學術倫理議題的原則？

	(1)最大限度保護受試者。
	(2)避免侵犯他人隱私。
	y(3)避免抄襲與剽竊。
	(4)注意研究契約責任。

如果學生的論文主題與其指導教授參與的計畫有直接關聯，請問最需要注意下列何者事項，以維護師生雙方的權益？

	y(1)屆時研究成果的所有權歸屬。
	(2)雙方各自所需的學術倫理研習時數。
	(3)學生的學籍狀態（大學生或研究生）與指導教授的職級。
	(4)學生的畢業年限與指導教授的升等年限。

大牛跟小天是研究所同學，他們為了通過研究所設立的畢業發表門檻，決定各自先寫出一篇研究，然後再互相掛名投稿。一來是增加投稿錄取的機會，二來快速累積著作量。這類性質的作者被稱作？

	(1)名譽作者（honorary authors）。
	(2)受贈作者（gift author）。
	(3)聲望作者（prestige author）。
	y(4)幽靈作者（ghost authors）。

「臺灣博碩士論文知識加值系統」的查詢功能中，無法查到下列哪個資訊？

	(1)中英文摘要
	y(2)該學位論文的ISBN號
	(3)學位論文的作者名
	(4)參考文獻

下列何者是一般書目管理工具可執行的功能？

	(1)協助研究者與論文作者進行遠距通訊與交流。
	y(2)協助研究者有系統地串連與分類各式的文獻資料書目。
	(3)協助研究者直接查詢網路書店，並列舉出比價最低的購書管道。
	(4)協助研究者快速得知該筆文獻的引用次數及引用文章。

更新建議，題目在2025有做大量修改，大家可以使用GAI來協助答題以節省時間及正確性

1. 群眾外包的研究倫理議題不包含以下哪一項？ Ans:4
2. 在Foldit遊戲中，遊戲玩家在研究中所扮演的角色最符合下列何者？ Ans:3
3. 提升群眾外包的工作品質與效率，下列作法何者較不適當？ Ans:4
4. 群眾外包網站上的貢獻者是否為受試者，界定方式為以下何者？ Ans:1
5. 關於群眾外包，以下論述何者正確？ Ans:2

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為不屬於造假？答案是4
(1)小光因為問卷樣本的回收數量不足，而無法做出有效的統計分析並撰寫出論文，因此小光商請同學和朋友協助，請他們一人填答兩份以上相同的問卷，以快速累積研究用的數據資料。
(2)花花在課堂報告的繳交前夕，因來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，撰寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。
(3)阿博在博士班畢業後，求職處處碰壁，他為了讓個人著作列表看起來豐富一點，於是他將別人的論文著作的作者名字改為自己，並將此著作列於自己的個人著作表中。
(4)某位學者在申請國家科學及技術委員會研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究成果作為申請資料。

下列何者不是研究資料管理的妥善作法?
(1)定期備份各式資料,以避免資料損毀或遺失。
(2)詳時撰寫實驗記錄,以供團隊成員閱讀及參考。
(3)限定具個人隱私資訊之研究資料的存取權限,以保護機密內容。
y (4)在未經授權的情況下,向研究團隊以外的成員展示研究資料,以推廣研究成果。

以下何種方式,較可有效避免「自我抄襲」?
(1)將一筆研究資料擴充(收新的資料)後,再次寫成研究論文投稿。
(2)同一筆研究資料的研究結果寫成論文,仍可在不同研究領域發表,因為各領域的讀者群都不盡相同。 C(3)以完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫每一篇論文,以顯示出個人風格。
y (4)以之前所製作的圖表為基礎,加上今年最新的相關文獻,重新修正並繪製本次投稿論文所需要之表格。

小茶畢業在即,但苦於沒有辦法通過期刊論文發表的畢業門檻,於是他為了確保文章能夠在期限內被刊登,他將同一篇文章同時投
到數個不同的期刊去接受審查,但沒有告知審查單位這個行為。小茶這個行為屬於下列哪一項不當研究行為?
X（非正確答案） (1)文字重複使用。
(2)資料擴充重新發表。
(3)分散發表。
(4)重複出版。

以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述配對,何者錯誤?
(1)摘寫:一言以蔽之的概念,少量文字傳達完整概念。
y (2)摘寫:整理較長的文字段落,將原文的贅字刪除即可。
(3)改寫:換句話說的概念,改寫後長度與原文略同。
(4)改寫:是文章意義的重現與內涵重申。

關於「研究者明確告知義務」的意涵,下列何者為非?
y (1)對非人體試驗的研究,研究者無需承擔明確告知的義務。
(2)對人體試驗的研究,取得受試者同意前,研究者必須進行告知研究事項的義務。
(3)被研究者若為未滿7歲的未成年人,取得同意前需告知其法定代理人。
(4)研究者的「告知」是被研究者是否同意加入研究的必要程序,亦是誠實做研究的基礎。

有關「實驗動物倫理守則」,請問下列敘述何者錯誤?
(1)減量,在合理的範圍內,儘可能使用最少量的動物進行實驗。
(2)負責,實驗後應確實呈現實驗數據及結果。
X（非正確答案） (3)精緻化,提升實驗設計的品質,降低動物的不安全感及痛苦。
(4)取代,使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。

依據著作權法,引用他人著作必須符合正當目的之行為,請問下列哪位同學的引用行為較具有合理使用的正當性?
y (1)花花是學校報社記者,為了報導校園安全,想引用網路上公開發表的新聞。
(2)小嘉是網路直播主,直播業配文的過程中,使用目前最新的流行歌曲做為背景音樂。
(3)補習班老師為了上課需要,下載並翻譯目前最新院線片的片段來引起同學的學習動機。
(4)以上皆是。

請問以下關於著作權的敘述何者正確?
(1)學生在學校上課期間經由教授觀念指導下所完成的論文,其著作權歸學校所有。
(2)當著作人死亡後,任何人都可以隨意改寫他的著作,不再受著作權約束。
y (3)到表演場所觀看表演時,原則上不可隨便錄音或錄影。
(4)指導老師可以自行將指導學生的作文集結成冊出書販售。

關於符合學術倫理規範的行為,下列敘述何者錯誤?
(1)進行研究時,應確實依照研究設計進行資料蒐集及處理。
(2)進行研究前,應注意是否可能耗費過多的研究資源與社會成本。
(3)撰寫論文時,應使用正確的格式以及適當地引註他人的著作。
y (4)為了滿足研究假設,應只挑選符合研究假設的研究數據呈現即可。

10. 小明將公司內部的人事資料私下賣給獵人頭公司,請問小明可能侵害公司人員的哪一種隱私權?
    (1)在公共場所不受侵擾之自由。
    y (2)資訊隱私與個人資料之自主控制。
    (3)秘密通訊之自由。
    (4)居住自由。

針對《貝爾蒙報告書》中的「不傷害」準則,下列敘述何者正確?
(1)把研究風險最大化。
y(2)強調研究者必須盡可能地做到不傷害。
(3)履行不傷害的準則最好的方式是不執行該研究。
(4)把預期利益最小化。

12. 請問下列哪一個狀況不適用個人資料保護法?
    (1)看診時醫生撰寫的病例資料。
    y (2)畫家沛沛要結婚了,跟朋友蒐集地址資料郵寄喜帖。
    (3)公司辦員工旅遊時向員工及眷屬要求提供姓名、出生年月日及身份證字號,辦理旅遊平安險。
    (4)健身俱樂部在會員申請書上要求客戶填載個人資料。

關於隱私權保障的法律規定,請問以下說明何者有誤?
(1)未經他人同意竊錄他人非公開的活動,是有可能侵犯刑法的。
(2)未經當事人許可,隨意蒐集他人個人資料,有可能侵犯個人資料保護法。
(3)侵害他人的隱私權,是有可能將負擔民法上對於財產及精神的損害賠償。
y (4)在手機通訊軟體上的對話內容,因可預期有資安的風險,所以不算隱私。

《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙報告書》為最根本的研究倫理準則,均強調對被研究者的權益保護原則。請問下列敘述何者有誤?
(1)進行研究前,研究者應確實保護被研究者的隱私不被侵犯。
(2)進行研究前,研究者應向被研究者說明參與研究可能的風險及後續資料處理等事項。
(3)進行研究前,被研究者應充分瞭解參與研究應負的義務,再決定是否參與研究。
y(4)進行研究前,研究者應避免挑選易受傷害族群(如:原住民、孕婦、年長者、小孩等)進行資料蒐集,以降低研究可能承擔之風險。

15. 小花與嘉嘉的通識課期末作業幾乎一模一樣,請問下列哪一個同學的說詞,最可能用以判斷是嘉嘉侵犯小花的著作權?
    (1)大同:我前兩天有看到小香、嘉嘉、小花三個人一起討論期末作業。
    y (2)小花:嘉嘉說她不知道報告的格式要怎麼寫,我前兩天有傳檔案給她參考。
    (3)小香:我前兩天有跟嘉嘉、小花一起討論期末作業。
    (4)嘉嘉:我們只是剛好做同一個主題、想法也相近。

進行改寫(paraphrasing)時,需要注意以下哪個事項?
(1)用自己的話並加入個人的主觀意見,評論原文之內容。
y (2)先熟悉文章的重要觀點、語意和結構後,儘量以中性的語氣撰寫,敘述原作者想要傳達的主要重點。
(3)為避免扭曲他人意思,可以在句中保留大量原作者的文句。
(4)用同義字取代原句的用詞,不可以更動原句的結構與標點符號。

17. 對東方文明來說,科學一詞也代表了重要意義,下列相關敘述何者正確?
    (1)科學乃係西方文明產物,東方文明並無發展出科學觀念。
    (2)科學活動僅存在於已發展國家的教育制度中。
    (3)南宋學者朱熹為東方第一位公開反對科學的著名人物。
    y (4)「科學」兩字源自中國隋代以來的科舉制度。

18. 剛成為某大學專任助理教授的大炳,最近覺得自己所執行的國家科學及技術委員會計畫案,在倫理審查程序中總有被刁難的現象。大炳後來輾轉得知,他的計畫案都是由與他執行相似研究計畫的權威學者擔任審查委員。請問這屬於何種類型之利益衝突?
    (1)機構的利益衝突。
    (2)科學信念的利益衝突。
    X（非正確答案） (3)個人的利益衝突。
    (4)研究倫理委員會(REC/IRB)的利益衝突。

19. 以下何種行為,會構成法律所定義的狹義抄襲?
    (1)小光將花花在研究室所提出的研究構想,先一步進行研究,並搶先以自己的名義發表該主題的論文。
    (2)小惜將期末時與同學共同完成的整份報告,與同學兩人改寫成期刊論文,以兩人掛名該文章之作者,投稿期刊。
    (3)小妍將期末時與同學共同完成的整份報告,貼到自己的研究論文中,並以自己為單一作者之名義投稿期刊。
    X（非正確答案） (4)小究利用當助教的職務之便,將學弟妹期末報告所提出的研究構想當成自己的研究構想,並以此主題進行研究,並以自己為單 一作者之名義,投稿研討會。

20. 小花是人文領域的碩士生,她與指導教授的團隊共同寫了一篇國外的期刊論文,請問一般而言,下列何人可能較不適合共同列名為 作者?
    (1)負責蒐集文獻與撰寫文獻探討的同學。
    (2)負責進行問卷設計、發放與統計的同學。
    (3)構思與指導整個研究設計的指導教授。
    y(4)最後幫忙潤稿與改錯字的語言中心老師。

21. 國家科學及技術委員會於2018年新修訂「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」 存研究資料至少幾年?
    (1)七年。
    (2)永久保存。
    (3)五年。
    y (4)三年。

22. 基於《個資法》的規範,以下哪一種蒐集資料的方式有違反《個資法》的疑慮?
    y (1)某個補習班為了招生,向某高中三年級的各班班長購買班級通訊錄。
    (2)小光因學術論文需要蒐集網路匿名問卷,並告知填答者資料決不外流。
    (3)新聞媒體為了讓大眾瞭解食品安全事件,公布衛生福利部檢驗不合格廠商名單。
    (4)小光在網路上蒐集各大學教授的email,並邀請邀請其中幾位大學教授到學校演講。

23. 下列哪些著作是著作權法保護的類型?
    (甲)音樂系學生自己創作的歌曲; (乙)憲法、著作權法、個人資料保護法等法律條文;
    (丙)媽媽口述的糖醋排骨料理方法; (丁)國小三年級學童用心繪製的暑假出遊畫作; (戊)逗號、句號、分號等標點符號。
    (1)甲乙。
    y (2)甲丁。
    (3)甲乙丁戊。
    (4)甲乙丙丁。

24. 根據《貝爾蒙報告書》的「尊重人格」原則,下列何者是倫理審查時,審查委員必須考量的事項?
    y (1)研究人員和受試者間是否存在權力不對等的關係。
    (2)研究的經費是否充足。
    (3)過去的實驗記錄是否完整。
    (4)研究人員是否完成研究倫理教育訓練。

25. 不當的資料蒐集程序大略可分為生物、非生物兩種,下列何者屬於「非生物」為研究對象時所造成的資料蒐集問題?
    (1)送交倫理審查委員會的資料缺件。
    y(2)儀器及設備失常造成數據失準。
    (3)受試者車馬費及交通往來問題。
    (4)研究者戀造未達顯著的研究數據。

26. 以下哪一位學生的作法,容易產生「自我抄襲」的疑慮?
    (1)小究:把自己以前在研討會發表的論文重點加以改寫後,放入自己現在欲投稿期刊的論文,並註明資料來源。
    y (2)小惜:在本次投稿期刊論文的內容中,大幅度使用自己去年出版的另一篇期刊論文內容,且未註明出處。
    (3)小光:在碩士論文中,使用自己之前投稿論文的文字時,會使用「引述」或「改寫」、「摘寫」等方式,並清楚註明資料出 處。
    (4)花花:在這次要投稿的論文中,修改自己於之前出版論文中製作的其中一個表格,並增加對該表格的另一面向詮釋、註明資料出處。

27. 關於研究中的利益衝突之描述,以下何者正確?
    (1)當研究者同時具備雙重身份,醫師既是研究者,同時也是受試者的主治醫師,此種狀況並沒有研究利益衝突的處境。 (2)研究中的利益衝突情況雖然對於受試者可能違反尊重自主、行善、知情同意等倫理原則,但不會讓受試者權益受到損害。
    y (3)在人體試驗中,研究者的首要需考量的是「受試者的權益」與「研究誠信(research integrity)」
    (4)次要利益則指該專業人員或機構自身可得到的財務利益。

28. 以下何者為想法上的抄襲?
    (A)花花模仿同學的畫作,構圖與同學的一模一樣,當作是自己的作品繳交;
    (B)小惜把網路上的心得文複製貼上到自己的報告中,把全文的「之」改成「的」,然後繳交給老師;
    (C)小妍偷聽到同學所提出的研究構想,依此構想進行實驗,寫成一篇論文並以自己為單一作者發表;
    (D)小究把同學的電影賞析論文一字不漏地複製到自己的報告中,以自己的名義繳交給老師。
    (1)BD。
    (2)AD。
    y (3)AC。
    (4)BC。

29. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇到了一個難題。小明欲在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專家或心理學的大師,怎麼能自行提出定義 去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正確的寫作方式。請問,下列誰提供的方法是最正確 的寫作格式呢?
    (1)小美:小明的學生身份沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關的中文期刊論文,並完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋義」的章節需要引註資料來源,所以小明可 以不用註記原創論文的資料出處。
    y (2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去詮釋每則理論及專有名詞,同時 也必須正確引註參考文獻的出處。
    (3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得他們的同意後,在「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於引號已代表著這些敘述並非原創,因此小明不 用再額外註記原始資料的出處。
    (4)以上作法皆正確,可以擇一採用。

30. 小究閱讀了文獻,想將文獻的內容統整寫成一篇論文投稿期刊。在文獻探討部分,小究可以使用什麼寫作技巧,避免產生抄襲他人論文的疑慮?
    (A)摘寫(summarizing);
    (B)引述(quoting);
    (C)翻譯(translate);
    (D)改寫(paraphrasing)
    (1)ACD。
    y (2)ABD。
    (3)BCD。
    (4)ABC。

31. 有些歐美國家喜歡到非洲或東南亞的開發中國家去做研究,但研究若成功發展疫苗或藥物,並申請專利和上市之後,這類藥物或疫苗的價格通常都非常昂貴,這些開發中國家的人民花了數十年去配合研究,並在研究過程中承受風險和傷害,但最後他們卻無法享 有研究成果所帶來的利益。請問這是《貝爾蒙報告書》中所關注的何種層次之議題?
    (1)世界層次的經濟自由。
    (2)區域層次的宗教觀。
    (3)個人層次的需求論。
    y (4)社會層次的不正義。

32. 小華是一位主修管理學的研究生,請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程,再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為:在研究 初期,小華先使用問卷調查法蒐集資料,並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想,無法支持預期的研究假 設,於是他在進行研究結果的製表時,決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據,使表格中的資料能呈現他預期中的結果。 學期之後,小華順利完成了碩士論文,並通過口試取得碩士學位。又過了半年,小華依據論文口試委員的指導及建議,使用了高階 的統計方法去分析之前的問卷調查資料;這次他並未修改任何原始數據,且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文,並成功獲國內 某學術研討會的發表機會。
    y (1)資料變造
    (2)資料造假、重複出版
    (3)資料變造、學術抄襲
    (4)資料造假

33. 依據著作權法,引用他人著作必須符合正當目的之行為,請問以下哪些引用目的可能較難主張合理使用?
    (甲)為分析國內乳製品的行銷策略,引用各廠商網站公開的廣告文宣;
    (乙)為收費型的英文畢業公演,使用某院線電影的主題曲; (丙)為設計防制校園霸凌的教育策略,引用與摘寫國外的期刊文獻; (丁)為探討大麻的合法性,轉貼國外如何種植與販賣大麻的資料。
    (1)甲、乙、丁。
    y (2)乙、丁。
    (3)甲、乙、丙、丁。
    (4)甲、丙。

34. 翁老師在訓練他的研究團隊如何在外招募受試者,他認為研究團隊必須要清楚說明研究計畫內容,並且能夠提供充足的問答管道以 供受試者諮詢。此為「知情同意」過程中的哪一項要素?
    (1)公平。
    (2)理解。
    (3)自願。
    y (4)資訊。

35. 以下關於「引註(citation)」的敘述,何種組合完全正確?
    (A)使用時機為在文章主體中引述他人的說法時;
    (B)一般作法皆是放在文章的最後,文章主體中不須出現任何資訊;
    (C)除了用來援引前人的研究成果之外,也能讓讀者在文章最後的參考資料列表中找到完整書目資訊;
    (D)目的是在清楚註明文章中所參考的資料,以避免抄襲他人的研究。
    y (1)ACD。
    (2)BCD。
    (3)ABC。
    (4)ABD。

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？
（A）複製他人著作的重製權；
（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；
（C）翻譯國外研究的改作權；
（D）註明研究者姓名的姓名表示權；
（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。
x|(1)ABCD。
x|(2)ACE。
|(3)ABC。
x|(4)ABCDE。