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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

下列各項非公務機關利用個人資料的要件，何者有誤？

(1)法律明文規定。
(2)為免除當事人之生命、身體、自由或財產上之危險。
(3)為增進公共利益所必要。
o(4)學術研究機構基於公共利益為研究，且蒐集者在發表時可揭露未經去識別之原始資料。

依照資料管理計畫（DMP）的論述，在進行一個科學研究計畫時，研究人員需要從不同來源蒐集大量的數據，這些數據可能包含敏感性資訊。請問下列哪些是可以確保這些數據之安全性與保密性的方式？
A.將數據加密存儲在一台專門的離線電腦上，並設置嚴格的密碼保護機制，以確保數據安全。
B.建立存取數據的控制機制，僅授權研究小組中的特定成員存取數據，以確保數據保密性。
C.將數據備份至雲端存儲空間，並設置取用的限制，只有經過授權的人員才能夠瀏覽與下載數據。
D.在蒐集數據時，將數據採用匿名方式處理，並且徹底刪除能識別出研究參與者的資訊，以確保數據的安全性和保密性。
E.將數據儲存在任何人都可以存取的網路空間中，且不設任何保護措施。
F.將數據儲存在私人手機或個人電腦中，而不是使用專門的安全設備進行儲存和處理。

(1)DEF。
(2)EF。
o(3)ABCD。
(4)BCD。

下列有關《通訊保障及監察法》的敘述，何者正確？

(1)現行所有形式的通訊都受到此法保護。
(2)政府機關、商業機構基於公平正義的立場，可隨時抽查並監督人民的通訊狀況。
(3)沒有正當理由洩漏或交付明知違法監察通訊的資料，只要不涉及營利就不違法。
o(4)有事實足認當事人對其通訊內容有隱私或秘密之合理期待者才會受該法保護。

小華想要將他的碩士論文改寫成一篇研究論文，然後投稿至期刊。由於研究方向和結構基本上與碩士論文很相似，他打算拿來重複使用。請問，原則上，此行為是否會構成自我抄襲？又有哪些事項須特別留意？

(1)否，將碩士論文改寫成期刊論文一定不會構成自我抄襲，此行為完全沒有任何疑慮。
(2)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成資料不當切割、分散發表等問題。
(3)是，將碩士論文改寫成期刊論文會構成自我抄襲，造成一稿多投或重複發表等問題。
o(4)否，將碩士論文改寫成期刊論文一般來說不會構成自我抄襲，但應該在期刊論文中加註相關聲明。

某次研究方法的課程輪到研究生阿華報告，他將要講解《紐倫堡守則》的要點，下列何者正確？

(1)研究風險大於研究利益才顯得研究有從事之價值。
(2)進行動物實驗前必須先進行人體實驗。
O(3)必須避免造成不必要的身心痛苦與傷害。
(4)若預期研究將造成傷亡，則應以最快速度進行。

「合理使用」是在有限制的情況下，利用他人著作，不需要得到著作權人的同意，且不會侵害著作權。以下哪種狀況原則上不在合理使用的範圍內？

o(1)學生個人因營利目的使用個人設備重製他人著作。
(2)學生在自己論文中引用他人著作，並且有適當引註出處。
(3)學生在網路社群分享考試院所公布的國家考試試題。
(4)學生利用圖書館的影印機，影印研討會論文集的其中一篇文章。

以下四種情況，何者有遵守研究倫理的規範？

(1)小光在撰寫論文時，變造研究圖片。
(2)花花在撰寫論文時，抄錄他人某章節整段篇幅。
O(3)郝教授在發表期刊時，適當引註他人著作。
(4)小又在投稿期刊時，抄襲指導教授的個人著作。

研究人員與機構應當瞭解自身受到次要利益影響的可能性。請問下列哪些是管理利益衝突的重要性？
A.研究的廉正性
B.研究的利益性
C.受試者的安全
D.受試者的福祉

(1)ABCD。
(2)BCD。
(3)ABC。
O(4)ACD。

下列有關主要利益與次要利益的論述，何者正確？

O(1)主要利益是指當事人在專業關係上首先應考量的利益。
(2)學術研究不可能同時達成主要利益與次要利益。
(3)次要利益只要影響主要利益就會違法。
(4)財務及非財務的利益問題僅會出現在資淺的研究人員身上。

貝爾蒙報告書中提到的「知情同意書」是指哪一年哪一個國家的法律規定？

O(1)1970年的美國。
(2)1980年的英國。
(3)2000年的加拿大。
(4)1990年的日本。

「抄襲」有狹義與廣義的定義，主要差異是廣義的定義又包含「思想、概念、原理」方面的竊取。請問，下列哪一種抄襲情形屬於「概念」上的抄襲？

(1)美美忘記期末作業要繳交一篇小論文，眼看繳交期限迫在眉睫，於是他向其他同學借作業說要參考，但卻一字不漏的照抄下來並且當作是自己的作業繳交。
(2)文字接案工作者未經過允許就將前一份已結案的文案段落擷取與複製，放進要給下一位案主的作品裡。
o(3)電影劇作家在看完某場舞蹈表演之後，覺得這場舞蹈表演背後欲傳達的理念很好，於是決定將此理念與表演中用來呈現其特定意象的元素當作自己電影劇本的主軸。
(4)旅遊部落客在自己的部落格撰寫旅行遊記時，抄錄一段其他旅遊作家所出版的旅遊書籍之文字，放在自己的部落格裡，當成是自己的旅行心得並與他人分享。

小文正在寫一篇報告，他需要引用論文、文章來支持他的論點。以下哪個是正確的引述方式？

o(1)小文引述了一篇期刊論文當中的一個段落。他採用APA格式引述該篇論文，內文註明作者與出版年份，並在參考文獻中註明作者、出版年分、文章名、期刊名、期別及頁碼等相關資訊。
(2)小文在找資料時發現一篇與自己論點相似的論文，引述了其中一個段落。但在整理資料來源時，他卻不記得是在哪篇論文中看到的，因此就未在參考文獻註明相關資訊。
(3)小文認為論文中使用到的只是網路文章，不是正式學術文獻，因此不需要特別註明資料來源，以免讀者質疑該文章的可信度。
(4)若只是參考他人的觀點，只需於文中加註該觀點的作者名字，不需要註明論文標題、期刊名稱和出版日期等資訊。

下列關於《貝爾蒙特報告書》（Belmont Report）中提及之受試者保護原則的應用，何者是正確的敘述？

(1)尊重人格（respect for persons）：恬恬是一位幼教領域的研究生，為了研究需要，她招募了一群五至十歲的兒童，請他們一起參與兒童認知發展的研究。在研究前，恬恬除了向兒童的父母說明研究目的及流程之外，她也自製了附有注音符號的知情同意文件，一面導讀一面向參與的兒童說明研究的細節。
(2)行善（beneficence）：小寶是一位臨床心理學領域的博士後研究員，她最近在執行一項和情緒壓力有關的研究。她使用了自行設計的輔導方法嘗試協助患有「壓力創傷症候群」的人士走出情緒壓力。但在經過兩個月的實驗後，小寶發現受試者並沒有顯著好轉的跡象，因此他決定提早終止研究，並轉介受試者至專科醫院接受治療。
(3)正義（justice）：芳芳是某醫院的醫師，她近年都在進行一項關於臺灣新住民子女的長期追蹤研究。但近日她察覺一個狀況：可能是文化上的差異或雙方在溝通上的缺失，使得有些新住民父母同意讓自己的兒女成為研究受試者，不是出自於完全自主同意，而是期待獲得一些醫療或物資上的額外補助。芳芳覺得這有違正義原則，因此她想在找到解決辦法之前，暫時終止這個長期追蹤的研究。
o(4)以上皆正確。

下列有關學術倫理與著作權的敘述，何者正確？

(1)學術上的抄襲必然構成《著作權法》的侵權行為。
o(2)當構成學術抄襲行為時，未必會涉犯《著作權法》。
(3)當前《著作權法》並無相關條文來規範「學術著作」與其衍生問題。
(4)學術倫理與著作權對抄襲的認定方式相同。

以下關於改寫及摘寫的敘述，何者最為正確？

(1)為了忠於原作者的想法，不論改寫或摘寫，都可以大量使用原文的句子。
(2)摘寫是一種引用他人資料時，用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法。
(3)改寫常用於縮減一段較長的文字、濃縮一本書的章節或文章的重點。
o(4)一段原文經過改寫後，通常長度會和原文大致相同；經過摘寫後的文章，則會比原文還要短。

《著作權法》對於須明示出處的說明，是排除下列何者外，應以合理之方式，標示被引用著作的著作人姓名或名稱？

(1)著作出版地為國外者。
(2)著作出版商已經倒閉者。
o(3)不具名著作或著作人不明者。
(4)著作人為外國籍者。

關於學術研究倫理規範的重點，以下何者為非？

(1)研究者應取得研究參與者的知情同意。
o(2)研究者可隨時公開研究參與者的個人資料。
(3)研究者有明確告知研究細節的義務。
(4)研究者應秉持公平對待研究參與者的原則。

二年前，小花還是一位碩士生，她透過網路問卷調查的方式蒐集研究資料，並在問卷結束前請參與作答的 535 位受試者提供個人真實姓名、地址、電話及電郵信箱，以寄送回饋禮品給他們。小花在蒐集這些資料前，有先聲明這些資料的用途及保存方式，並強調這些資料僅供此次禮品寄送之用。此外填答者可以自主決定是否提供資料；僅有同意並簽署線上同意聲明文件者，小花才會使用他們的地址寄送禮品。後來小花畢業了，又繼續在同一間學校的博士班就讀。有一次為了所上學術活動的需要，她調出了過去透過問卷調查而蒐集來的地址，並以系所的名義寄發活動的邀請函給這些過去的研究參與者。請問小花的作法是否有違反我國《個人資料保護法》的疑慮？

(1)有：小花不能使用系所的名義去寄送邀請函，此舉不但違反《個人資料保護法》，更有盜用他人名義的法律問題。
o(2)有：過去的填答者僅同意小花將其個人資料用於當次的禮品寄送，但小花卻在事後挪做其他用途使用，此舉有違反《個人資料保護法》的疑慮。
(3)沒有：我國的《個人資料保護法》並不承認透過網路所簽署的線上聲明，因此當初簽署的文件不存在法律效益。
(4)沒有：小花是寄送學術活動的邀請函給過去的研究參與者，此作法屬於教育目的的個人資料使用，因此沒有違法的疑慮。

依據個人資料保護法（2010年，台灣），以下哪一項不屬於個人資料之定義？

(1)犯罪紀錄、醫療記錄。
(2)身分證字號、護照號碼。
o(3)政治立場、宗教信仰。
(4)姓名、地址、生日。

下列有關憲法保障「秘密通訊自由」的敘述，何者正確？

(1)憲法修正保障特殊權力關係人如父母得以查閱其子女的通訊狀況。
(2)「秘密通訊自由」並不保障書面媒介的通信，包含郵件、日記等。
o(3)個人在通訊內容、對象、時間、方式有其自由與隱私的權利。
(4)通話內容並不屬於秘密通訊隱私權範圍，故可錄音另作他用。

一般來說，請問下列何者是身為論文通訊作者應負的主要責任？
A.主持及指導研究工作
B.確保論文正確性與品質
C.回應期刊通訊及讀者
D.保存資料供他人檢視
E.核銷研究過程中的必要支出

(1)ABD。
o(2)ABCD。
(3)ABC。
(4)ABCDE。

阿哲的論文題目是透過核磁共振影像來觀察受試者的大腦，探討受試者在講述創傷經驗時大腦不同區塊的活動情況。請問阿哲在進行此項實驗計畫時，應該要注意什麼事情？

(1)招募受試者階段，阿哲只要有取得受試者的同意就可以開始進行研究，不需要向對方清楚解釋研究目的、研究方法及研究風險等資訊。
(2)為了可以在預定時程內完成所有實驗步驟，即使核磁共振儀在實驗過程中，出現疑似儀器故障的情況，阿哲也應該忽略不理繼續進行實驗。
o(3)研究過程中所蒐集到的受試者資訊，例如受試者的職業、年紀、病史以及所分享的創傷經驗等資料，都應該妥善地被儲存、管理及保密，以維護受試者的隱私。
(4)實驗日誌原則上應該要當天馬上紀錄，但是如果真的太忙而沒有立即完成，還是可以用「回憶」的方式寫進實驗日誌裡，這樣才算有努力修補疏失。

張教授是幼兒教育領域的學者，她在進行調查研究或是行動研究時都會需要與小朋友接觸，張教授在講解研究時也會用小朋友能聽懂的語言來溝通。此為下列「知情同意」中的哪個要素？

(1)正義。
(2)自願。
o(3)理解。
(4)資訊。

A研究生抄襲畢業學長B的學位論文內容，可能導致下列何項結果？

(1)A研究生和B學長成為共同作者。
(2)B學長的學位論文遭到撤銷。
o(3)B學長提告其侵犯著作權。
(4)A研究生和B學長的畢業證書須繳回。

1.下列有關人體研究與非人體研究的相關敘述，何者正確？
(1)研究參與者如果未滿7歲，絕對不得納入研究對象。
✔(2)不管人體研究還是非人體研究，只要涉及研究對象的資訊，都需要知情同意。
(3)為保障原住民族之基本權利，《人體研究法》規定研究人員不得以原住民為研究對象。
(4)法定代理人不懂研究，故不能代替研究對象決定其意願。

2.小究是一位運動生理學領域的博士生，他最近正在規劃一個體重控制的研究，預計招募一些35至50歲、體重過胖，且無特殊疾病的人士參與實驗。希望在實驗過程中，透過飲食控制、定期運動及社會支持等介入，能達到減重及減脂的目的。請問下列哪些流程是小究該執行的，而執行的流程又該為何？(1)正式招募受試者，並排除不適合的志願者 (2)規劃研究企劃書，並妥善安排保護受試者的機制 (3)將研究計畫交給校內的機構審查委員會接受倫理審查 (4)在實驗進行階段，定期追蹤每位受試者的生心理狀態 (5)撰寫研究論文，且不在報告中提及任何可能揭露受試者身分的資訊 (6)對於減重狀況不佳或生心理狀態異常者，建議他尋求正規醫療或輔導的介入
(1) (1)(2)(3)(4)(5)。
(2) (1)(2)(3)(4)(6)(5)。
(3) (2)(1)(4)(5)(6)。
✔(4) (2)(3)(1)(4)(6)(5)。

3.請問下列哪些行為是屬於自我抄襲的態樣？
A.未清楚註明即分散發表
B.未清楚註明即重複出版
C.未清楚註明即一稿多投
D.大篇幅重複使用自己已發表過的文字
(1)CD。
(2)ABC。
(3)AB。
✔(4)ABCD。

3.阿喜是名研究員，在進行研究時，還來不及告知實驗參與者實驗事項，參與者已書面簽名同意參與。請問阿喜有違反學術研究倫理嗎？
(1)沒有，由於是參與者逕自進行書面簽名，故違反學術研究倫理的人是參與者，而非阿喜。
(2)沒有，因為參與者已經同意參與該實驗，故阿喜本身並沒有違反學術研究倫理。
✔(3)有，阿喜沒有盡到明確告知的義務，進而也違反研究參與者知情同意這項原則。
(4)有，但阿喜只有違反研究參與者知情同意這項原則而已。