Fuente: René Solis R.
Autor original: Anna Lisa (Parlay)
Fecha: 9 de diciembre de 2024
El lanzamiento de herramientas de IA generativa ha cambiado la forma en que pensamos sobre diseñar instrucción y asignar trabajo a los estudiantes. Aunque está abriendo nuevas formas para que optimicemos nuestros propios procesos como educadores, también enfrentamos el desafío de diseñar experiencias de aprendizaje que fomenten la generación de ideas y el progreso visible del aprendizaje.
Sabemos que las discusiones son una excelente manera de motivar a los estudiantes a compartir su pensamiento. Las discusiones también nos permiten observar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Pero, ¿qué sucede con las discusiones escritas? ¿El riesgo de que los estudiantes utilicen IA las hace una actividad instruccional menos valiosa?
En Parlay, hemos estado reflexionando mucho sobre esta pregunta y estamos emocionados por las oportunidades que los Modelos de Lenguaje Amplio traen a las discusiones, tanto escritas como verbales. Hemos creado nuevas herramientas de IA dentro de las experiencias de Parlay RoundTable que ahorran tiempo a los profesores y añaden profundidad a la experiencia de aprendizaje. A lo largo de Parlay, usted y sus estudiantes pueden usar Parlay Genie para mejorar sus procesos de discusión (Genie Discussion Prompts, Genie Student Feedback, Genie Recap Summary, Follow Up Questions y Genie Grader).
Sin embargo, nuestro objetivo principal de fomentar el pensamiento y la generación de ideas de los estudiantes se mantiene. ¿Cómo podemos planificar experiencias de aprendizaje para maximizar el pensamiento independiente de los estudiantes?
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Buscar patrones lingüísticos
La IA generativa tiende a usar un vocabulario bastante sofisticado, a menudo favoreciendo palabras multisilábicas con raíces latinas (debido a que los modelos están entrenados en textos académicos y formales). La IA también utiliza con frecuencia la coma de Oxford de manera consistente a lo largo de un texto. Además, puede notar un uso frecuente de palabras de transición como "sin embargo", "además" y "en general". -
Comunicar claramente las expectativas y priorizar la voz del estudiante en sus instrucciones y consignas
Explique explícitamente a los estudiantes que el objetivo de RoundTable es articular SU pensamiento y desarrollar aún más sus ideas únicas. ¡Son bienvenidos a usar el Parlay Genie Feedback para ayudar a editar y mejorar sus ideas iniciales, pero la generación de ideas debe provenir de ellos! Este será un punto que consistentemente necesitarán gestionar en el futuro. -
Hacer preguntas abiertas, basadas en opiniones y de orden superior
Solicite a los estudiantes compartir opiniones personales, conexiones o ejemplos en sus respuestas escritas. Esto llevará la discusión más allá del simple recuerdo de conocimientos hacia la aplicación y comunicación de los conceptos en cuestión. -
Invitar a los estudiantes a usar el Genie varias veces para mejorar sus ideas y escritura
El Genie proporciona retroalimentación diferenciada para cada estudiante basada en lo que escribieron. Ofrece fortalezas y áreas de mejora basándose en sus criterios de evaluación y el tema. -
Revisar cómo usaron la retroalimentación de Parlay Genie en la formación de sus ideas
Si el estudiante solicitó retroalimentación del Parlay Genie, verá el ícono de lámpara al lado de su publicación. Haga clic en él para ver los comentarios que recibieron y cómo cambiaron su respuesta. -
Revisar toda la participación de un estudiante en el RoundTable
Puede ver toda su participación en un solo lugar. Si hay una gran diferencia entre cómo un estudiante escribió sus ideas iniciales y cómo interactúa con las ideas de otros, podría indicar que utilizó IA externa para formular sus pensamientos. -
Hacer preguntas de seguimiento
Puede hacer preguntas a los estudiantes para profundizar su comprensión sobre el tema. -
Realizar un RoundTable verbal para impulsar un pensamiento más profundo
Extender la discusión a un RoundTable verbal empujará a los estudiantes a preparar ideas y comunicarlas en un aula en vivo.
Fomentar una cultura de confianza, originalidad y pensamiento crítico en el aula puede ayudar a reducir la tentación de malutilizar herramientas de IA. Las discusiones como actividad regular son una poderosa forma de priorizar estos valores y preparar a los estudiantes para ser pensadores y comunicadores sólidos en un futuro integrado con IA.