KalipheGTU · April 12, 2023 14:45
diff --git a/tes.csv b/tes.csv
 |    <br>تفسير    	|    <br>معايير    	|
 |---	|---	|
 |    <br>الطلاب الذين لديهم خلفية في التخطيط الحضري أو المجالات   ذات الصلة مثل الهندسة المعمارية أو الهندسة المدنية أو الجغرافيا    	|    <br>خلفية في التخطيط الحضري أو مجال ذي صلة    	|
 |    <br>الطلاب الذين يمكنهم التفكير بشكل خلاق ونقدي ، وتوليد   أفكار مبتكرة ، والتعامل مع المشكلات بعقل متفتح    	|    <br>مهارات التفكير الإبداعي والنقدي    	|
 |    <br>الطلاب الذين يمكنهم التواصل والتعاون بشكل فعال مع   الآخرين ، والاستماع بنشاط ، ومشاركة أفكارهم وآرائهم    	|    <br>مهارات اتصال وتعاون قوية    	|
 |    <br>الطلاب الذين لديهم خبرة سابقة في التخطيط الحضري أو   التصميم أو التطوير    	|    <br>الخبرة الميدانية ذات الصلة    	|
 |    <br>الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر ،   بما في ذلك الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر ، والوصول إلى الإنترنت    	|    <br>الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت    	|
 |    <br>الطلاب الذين هم على دراية بأدوات التعاون مثل جداول   بيانات Google ومحرر مستندات Google ومجموعة Office Online 360، ويمكنهم مشاركة   الملفات في السحابة.    	|    <br>الإلمام بأدوات التعاون والتخزين السحابي    	|
 |    <br>الطلاب الذين لديهم خلفية في إتقان برامج الرسم ، وبرامج   التخطيط الحضري ، ونظم المعلومات الجغرافية ، وبرامج إحصاءات التخطيط الحضري ،   CAD ، ونمذجة 3D    	|    <br>الإلمام بالبرامج ذات الصلة    	|
 |    <br>الطلاب الذين هم على دراية بالمدينة أو مكان التدخل   ويمكنهم تقديم رؤى ومعلومات حول الموقع    	|    <br>الإلمام بالمدينة أو مكان التدخل    	|
 |    <br>يجب أن تكون المجموعات متجانسة وتحتوي على أعضاء يستوفون   المعايير المذكورة أعلاه إلى حد ما    	|    <br>التجانس    	|
	\| <br>تفسير \| <br>معايير \|
	\|--- \|--- \|
	\| <br>الطلاب الذين لديهم خلفية في التخطيط الحضري أو المجالات ذات الصلة مثل الهندسة المعمارية أو الهندسة المدنية أو الجغرافيا \| <br>خلفية في التخطيط الحضري أو مجال ذي صلة \|
	\| <br>الطلاب الذين يمكنهم التفكير بشكل خلاق ونقدي ، وتوليد أفكار مبتكرة ، والتعامل مع المشكلات بعقل متفتح \| <br>مهارات التفكير الإبداعي والنقدي \|
	\| <br>الطلاب الذين يمكنهم التواصل والتعاون بشكل فعال مع الآخرين ، والاستماع بنشاط ، ومشاركة أفكارهم وآرائهم \| <br>مهارات اتصال وتعاون قوية \|
	\| <br>الطلاب الذين لديهم خبرة سابقة في التخطيط الحضري أو التصميم أو التطوير \| <br>الخبرة الميدانية ذات الصلة \|
	\| <br>الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر ، بما في ذلك الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر ، والوصول إلى الإنترنت \| <br>الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت \|
	\| <br>الطلاب الذين هم على دراية بأدوات التعاون مثل جداول بيانات Google ومحرر مستندات Google ومجموعة Office Online 360، ويمكنهم مشاركة الملفات في السحابة. \| <br>الإلمام بأدوات التعاون والتخزين السحابي \|
	\| <br>الطلاب الذين لديهم خلفية في إتقان برامج الرسم ، وبرامج التخطيط الحضري ، ونظم المعلومات الجغرافية ، وبرامج إحصاءات التخطيط الحضري ، CAD ، ونمذجة 3D \| <br>الإلمام بالبرامج ذات الصلة \|
	\| <br>الطلاب الذين هم على دراية بالمدينة أو مكان التدخل ويمكنهم تقديم رؤى ومعلومات حول الموقع \| <br>الإلمام بالمدينة أو مكان التدخل \|
	\| <br>يجب أن تكون المجموعات متجانسة وتحتوي على أعضاء يستوفون المعايير المذكورة أعلاه إلى حد ما \| <br>التجانس \|