O Campus de Quixadá possui seis cursos de Tecnologia. E na área de tecnologia, a língua para ler, estudar, se comunicar ou produzir conteúdo na área da tecnologia é o inglês. Os melhores materiais didáticos, cursos e plataformas de aprendizado disponíveis estão em inglês. Exite uma grande diversidade de recursos apenas nessa língua, não havendo sequer correlato em português.
O problema é que os alunos que chegam ao campus, em sua maioria de escolas públicas, tem pouco ou nenhum conhecimento em inglês ao chegar na universidade. Temos presenciado que até mesmo as palavras simples dos comandos de programação como while, for, break são sem significado para os alunos.
Como a maioria dos alunos possui vulnerabilidade social, poucos investem em cursos de inglês pagos. Para contornar essa deficiência dos alunos várias iniciativas surgiram como: grupos de estudo de programas acadêmicos como PET e PACCE e as ações do Programa Idiomas sem Fronteiras. Nos últimos anos, tem sido ofertada com sucesso as disciplinas de Inglês Instrumental 1 e 2.
O Projeto Monitoria de Inglês consiste em uma série de iniciativas para tornar o aprendizado de inglês interessante, contextualizado, prático e interativo. O público alvo são os alunos das disciplinas de Inglês Instrumental 1 e 2, mas também os outros alunos do Campus que tenham interesse.
- Auxiliar à prática docente dos professores participantes.
- Melhorar a qualidade dos alunos que são aprovados nas disciplinas.
- Acompanhar e entender o perfil dos alunos com dificuldades.
- Diminuir a evasão, trancamentos, desistência e reprovações.
- Atuar como ponte de comunicação levando as dificuldades da turma para o professor.
- Pesquisar e testar novas metodologias de ensino que se adequem à realidade dos nossos alunos.
- Acompanhar a evolução dos alunos na disciplina.
- Propor novas práticas e metodologias a serem aplicadas em sala de aula.
- Melhorar as atividades práticas existentes de acordo com o feedback dos alunos.
- Preparar os alunos para os testes semestrais do TOELF.
O aprendizado de uma linguagem exige uma metodologia de aprendizagem ativa no qual o aluno através de práticas constantes desenvolve suas habilidades no campo da comunicação.
Os bolsitas se põe ao lado dos alunos, como suporte emocional e técnico. Atuando como pontes de comunicação, eles buscam entender as dificuldades enfrentadas pelos alunos e sugerem abordagens preventivas e corretivas. Como atividades desenvolvidas pelos bolsistas temos:
- Preparação de atividades extra classe que favoreçam o aprendizado da lingua como competições ou desafios.
- Utilização de metodologias que envolvam o uso da musicalidade ou de textos que sejam atrativos aos alunos.
- Participação das aulas das disciplinas entre os alunos orientando, motivando e auxiliando nas aulas práticas.
- Oferta de monitoria fora de sala de aula em horários pré-definidos para que os alunos venham tirar dúvidas dos trabalhos e atividades.
- Avaliação e validação da metodologia dos professores através dos feedbacks dos alunos.
- Atualização e manutenção da base de atividades centralizada de exercícios no moodle que utilizada por todos os professores das disciplinas de inglês.
- Investigação através de conversas informais e questionários os problemas enfrentados pelos alunos.
- Uso de ferramentas de divulgação como cartazes e mídias sociais para fomentar através de pequenas provocações a necessidade do aprendizado de inglês.
- Além dos horários de estudo, monitoria em sala e em laboratório, os monitores terão uma reunião semanal com o orientador.
- Os bolsistas terão 2 horas semanais de formação técnica em gestão e atividades correlatas à prática docente utilizando como base as formações em aprendizagem cooperativa.
- Semanalmente será enviado o planejamento da semana e o feedback das atividades efetuadas através de formulários do Google Docs.
- A reunião de orientação tem como objetivo avaliar as atividades desenvolvidas na semana anterior e as atividades que eles pretendem desenvolver na semana sequinte. Os instrumentos de acompanhamentos de gestão deverão ser atualizados para corresponder ao estado atual do projeto.
- Fevereiro: seleção dos bolsistas
- Março - Junho: início das atividades de monitoria e formação
- Agosto - Novembro: monitoria e formação de monitores, escrita e apresentação dos artigos dos encontros universitários.